Máster en Educación Matemática en Colombia

El grupo Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico (FQM-193), del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI) ha venido colaborando con la Universidad de los Andes de Bogotá, Colombia en la realización de un máster de profundización para profesores de matemáticas de secundaria en ejercicio. La primera versión de este máster se inició en enero de 2010. El programa busca contribuir al desarrollo del conocimiento didáctico de los profesores en formación, al guiarlos en la puesta en práctica de un ciclo del análisis didáctico e involucra esquemas metodológicos y de evaluación que se adaptan a su carácter semi virtual. En este trabajo se describirá el diseño curricular del programa y se presentarán unas primeras impresiones acerca de su desarrollo

Un poeta de nuestro tiempo: Gabriel Ulloa

No es muy fácil hablar de poesía sin caer en lugares comunes. No es sencillo dar cuenta de las sensaciones y de las impresiones de un lector ante los poemas, poemillas o sonetos de Gabriel Ulloa, nacido en Bogotá el 31 de diciembre (tal vez La noche ,de San Silvestre, título de un poema suyo) de 1930

Utilización del tiempo libre de los reclusos de Montería por medio de la Serigrafía

79 páginasTaller de serigrafía realizado en la cárcel de las Mercedes de Montería, Cordoba, como aporte a la rehabilitación de los presos, para que contribuyan a su desarrollo integral, brindándoles la oportunidad de aprender un oficio que les sea de utilidad durante y después de su estadía en la cárcel, tanto en el aspecto económico, como también para el esparcimiento y la buena utilización del tiempo libre

Análisis comparativo entre la normatividad vigente sobre tenencia de mascotas domésticas y maltrato animal

Artículo de investigaciónEs una comparación entre la Ley 1774 de 2016 o Ley de Protección Animal y la Ley 1801 de 2016 o Código Nacional de Policía y Convivencia, recientemente actualizado. Haciendo un repaso de la normatividad internacional y de la normatividad nacional, para al final concluir los aciertos y las falencias de Bogotá en cuanto al tema de los animales.INTRODUCCIÓN 1. DE LA RELACION CON LOS ANIMALES DOMESTICOS 2. DE LA NORMATIVIDAD VIGENTE SOBRE ANIMALES DOMESTICOS EN BOGOTA 3. DE LAS IMPRESIONES EN CUANTO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y MENSAJE FINAL CONCLUSIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASPregradoAbogad

Estrategias digitales para negocios

En el presente documento se desarrollará un Plan Digital de Medios con el cuál se pretende impulsar un producto que será lanzado al mercado por la empresa de Nairo Quintana, la cual construye y comercializa bicicleta y accesorios para toda la familia y todo tipo de terreno. El producto innovador que revolucionará la industria, será un casco, cuyo objetivo principal es proporcionar a su portador los más altos niveles de seguridad, diseño y calidad, generando al consumidor experiencias de uso gratificantes, por su confort y tecnología aerodinámica. De igual forma, se busca conquistar nuevos mercados y audiencias, por medio de una cuidadosa segmentación de mercado basada en variables que permitan enfocarse en el nicho de consumidores más atractivos para dicho producto. Así mismo, cabe resaltar que esta estrategia digital aunque se enfoca en la promoción del casco, también pretende enriquecer el reconocimiento y posicionamiento de la marca, al igual que todas las líneas de producto con las que esta cuenta.Universidad del Rosari

Siete miradas en cinco tiempos: Le Corbusier en Bogotá

Peer Reviewe

Desenvolvimento e temporalidade do intercâmbio: Como um povoado do leste de Yucatán avalia as promessas das transferências monetárias

This paper explores how three temporalities of exchange amend the reception of cash transfers for development in a village in Eastern Yucatan, Mexico. Based on participant observation and in-depth interviews of recipients of cash transfers from Procampo and Oportunidades, this study reveals that ritual promising functions as a means of temporal regulation in most transactions of this sort, and that the recipients hold their government accountable for promises and commitments regarding cash transfers. In assessing the temporal ranges and effectiveness of these transfers by alluding to previous stipulations that sustain the exchange and make it understandable and bearable as a promise, the people in this village consider the objectives of the Procampo and Oportunidades programs to be implausible. Accountability with respect to the long-term effects of these transfers is not, however, based only on local impressions of a state that procrastinates in its “engagement” with peasants. As the timetable established for the accumulation of human capital also exceeds the time limits of responsible promising, these cash transfer programs cannot be evaluated in terms of their fulfilled or unfulfilled promises.Este artículo explora cómo tres temporalidades del intercambio modifican la recepción de transferencias monetarias en un pueblo del oriente de Yucatán, México. Con base en observación participante y entrevistas a profundidad a los beneficiarios de Procampo y Oportunidades, esta investigación revela como las promesas rituales funcionan como regulaciones temporales para la mayoría de las transacciones que las transferencias monetarias implican. Sus destinatarios hacen responsable al gobierno de sus promesas y compromisos. Al calificar sus rangos temporales y su efectividad aludiendo a estipulaciones previas, que subyacerían al intercambio y que lo harían comprensible como promesa, la gente de este pueblo evalúa como improbables los objetivos de Procampo y de Oportunidades. La evaluación con respecto los efectos a largo plazo de estos programas de transferencias no se basa, sin embargo, solamente en las impresiones locales sobre un estado que pospone su “compromiso” con los campesinos. En la medida en que el calendario establecido para la acumulación de capital humano también excede los límites temporales de las promesas responsables, estos programas de transferencias monetarias no pueden ser evaluados en términos de promesas cumplidas o incumplidas.Este artigo explora como três temporalidades de intercâmbio comprometem a recepção de transferências monetárias num povoado do leste de Yucatán (México). Com base na observação participante e nas entrevistas em profundidade com os beneficiários do Procampo e do Oportunidades, esta pesquisa sugere que as promessas rituais funcionam como regulações temporais para a maioria das transações que as transferências em dinheiro implicam. Seus destinatários tornam o governo responsável por suas promessas e compromissos. Ao qualificar seus intervalos temporais e sua efetividade aludindo a estipulações prévias que se submeteriam ao intercâmbio e que o fariam compreensível como promessa, as pessoas deste lugar avaliam os objetivos do Procampo e do Oportunidades como improváveis. A prestação de contas dos efeitos em longo prazo dessas transferências não somente se baseia em impressões locais sobre um estado que adia seu “compromisso” com os camponeses do povoado, mas também que, ao exceder a consecução de capital humano, os limites temporais das promessas responsáveis, as promessas das transferências monetárias não podem ser avaliadas em termos de promessas cumpridas ou não cumpridas.Fil: Dapuez, Andres Francisco. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Favorecimiento de la salud y el bienestar general de los recién nacidos mediante la promoción de la lactancia materna en una clínica universitaria.

156 páginasEn el presente trabajo se resalta la importancia de la madre y su familia sobre lactancia materna con el fin de favorecer la salud y el bienestar de los recién nacidos en una Clínica, con el propósito de capacitar al personal de enfermería en la promoción de la lactancia materna. Se utilizó la teoría de Ramona Mercer y la metodología del marco lógico dejando como producto una guía de lactancia materna basada en la metodología AGREE, como recomendación sistemática a enfermeros para tomar decisiones sobre la atención y promoción de la lactancia. En la implementación se realizó la socialización, en la evaluación listas de chequeo y como resultados se obtuvo aceptación de los padres y el personal de enfermería.Especialización en Enfermería en Cuidado Crítico con énfasis en NeonatoEspecialista en Enfermería en Cuidado Crítico con énfasis en Neonat

Avatares de la narrativa breve en la prensa decimonónica colombiana

Este artículo presenta algunos resultados derivados de la investigación “Huellas de laemergencia de la narrativa corta en Colombia en la prensa del siglo XIX”, cuyo objetivoes aportar al proceso de recomposición de los albores del campo de la narrativa cortade Colombia, a partir de la revisión de periódicos que circularon entre 1838 y 1857.La pesquisa evidencia la presencia e importancia que cobran las narraciones brevesde carácter literario a lo largo del período estudiado; asimismo, la complejización delas técnicas narrativas, la diversidad de géneros cultivados y la influencia de las obrasextranjeras pertenecientes al género estudiado

Las pr?cticas pedag?gicas de los docentes de grado quinto de las instituciones educativas ?T?cnica Ambiental Combeima del municipio de Ibagu?? y ?Oreste Sindici del municipio de Nilo, Cundinamarca?

126 P?ginasRecurso Electr?nicoEl presente documento acad?mico presenta el desarrollo de una investigaci?n basada en evidenciar c?mo contribuyen las pr?cticas pedag?gicas a la formaci?n del sujeto y a la construcci?n del saber de los estudiantes del grado Quinto de B?sica Primaria de la I.E. T?cnica Ambiental Combeima de Ibagu? y de la I.E.D. "Oreste Sindici" de Nilo Cundinamarca, cuyos resultados nos muestran c?mo influyen los modelos pedag?gicos, los recursos did?cticos, el ambiente escolar y las estrategias pedag?gicas en el proceso de ense?anza- aprendizaje, adem?s de la importancia que tiene la interacci?n con los estudiantes para lograr resultados satisfactorios. Este trabajo se enmarca dentro del tipo de investigaci?n cualitativa con un enfoque exploratorio - descriptivo, se fundamenta en tres estrategias primordiales para la recolecci?n de datos, la observaci?n no participante, la entrevista semiestructurada dirigida a docentes y una encuesta dirigida a estudiantes consta de una muestra de 9 docentes como fuente de informaci?n directa quienes ofrecieron la informaci?n pertinente para realizar la investigaci?n. En lo concerniente a las pr?cticas pedag?gicas, a la formaci?n del sujeto y a la construcci?n del saber de los estudiantes del grado quinto de b?sica primaria de las Instituciones Educativas ya mencionadas, se evidenci? que, los docentes de las dos Instituciones investigadas carecen de condiciones para promover acciones propias de acompa?amiento en la formaci?n de los estudiantes y al mismo tiempo de la transformaci?n del saber.ABSTRACT. The present academic document presents the development of a research that tries to demonstrate how pedagogical practices contribute to the formation of the subject and to the construction of the knowledge of fifth grade students of the Institute T?cnica Ambiental Combeima of Ibagu? and the ?Oreste Sindici? Institute of Nilo Cundinamarca, whose results reveal us how the pedagogical models, the didactic resources, the school environment, and the pedagogical strategies have influence on the learning process, besides the importance that interaction has in achieving satisfactory academic results. This work is framed within the qualitative research model with an exploratory-descriptive approach. It is based on three primordial strategies for the data collection: the non-participative observation, semi-structured interviews directed to school teachers, and a survey applied to students. It is constituted of a nine teachers sample as a direct information source who offered the data to develop this research. In relation to the pedagogical practices, the subject formation, and the construction of knowledge of the students from these institutes, it was clearly evidenced that the teachers lack of the suitable conditions to promote proper accompanying actions for the students? formation, and at the same time, for the transformation of knowledge.INTRODUCCI?N 13 1. OBJETIVOS 15 1.1 OBJETIVO GENERAL 15 1.2 OBJETIVOS ESPEC?FICOS 15 2. JUSTIFICACI?N 16 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 20 4. MARCO TE?RICO 23 4.1 MARCO ESPECIAL 23 4.1.1 Instituci?n Educativa T?cnica Ambiental Combeima 23 4.1.2 Instituci?n Educativa Departamental Oreste Sindici 24 4.2 MARCO REFRENCIAL 27 4.2.1 Educaci?n 27 4.2.2 Pr?ctica Pedag?gica 33 4.2.3 Praxis y Pr?ctica Pedag?gica 37 4.2.4 Las Pr?cticas Pedag?gicas y los Modelos Pedag?gicos 39 4.2.4.1 Enfoque Tradicionalista 41 4.2.4.2 Enfoque Tecnol?gico 41 4.2.4.3 Enfoque Constructivista 42 4.2.5 Elementos de la Pr?ctica Pedag?gica 42 4.2.6 Interacci?n Docente-Estudiante 46 4.2.6.1 Autenticidad en el Facilitador del Aprendizaje 46 4.2.6.2 Aprecio, Aceptaci?n, Confianza 47 4.2.6.3 Comprensi?n Emp?tica 47 5. TIPO DE INVESTIGACI?N 49 6. ENFOQUE 50 7. DISE?O METODOL?GICO 52 7.1 POBLACI?N 53 7.2 SELECCI?N DE LA MUESTRA 53 8. PROCEDIMIENTO E INSTRUMENTOS DE RECOLECCI?N DE DATOS 55 8.1 PROCEDIMIENTO 55 8.2 INSTRUMENTOS DE RECOLECCI?N DE DATOS 55 8.2.1 Observaci?n no Participante 55 8.2.2 Entrevistas Semiestructuradas 56 8.2.3 Encuesta Dirigida a Estudiantes 56 8.3 TRIANGULACI?N DE LA INFORMACI?N 57 9. AN?LISIS E INTERPRETACI?N DE LOS RESULTADOS 59 9.1 CONCEPTO DE PR?CTICA PEDAG?GICA 59 9.2 INTERACCI?N CON LOS ESTUDIANTES 61 9.3 MODELO PEDAG?GICO 64 9.4 APRENDIZAJE ESCOLAR 66 9.5 ESTRATEGIAS PEDAG?GICAS 68 10. CRONOGRAMA 70 11. CONCLUSIONES 71 RECOMENDACIONES 73 REFERENCIAS 7